在汪曾祺的《沙家浜》中，创作背景就是京剧《三岔口》的表演现场，而汪曾祺对京剧的看法也反映出他对文学艺术的深入思考。
然而，现实中能够亲临剧场观看演出的人却越来越少，因此，年轻观众仍可通过经典样板戏视频体验更多魅力和震撼。
一、人性关怀在文学作品中的表现。
汪曾祺在《沙家浜》创作中，将京剧的表演现场作为背景，对京剧的看法反映出他对文学艺术的深入思考。
然而，现实中能够亲临剧场观看演出的人却越来越少，观众更多的是通过电视、电脑等方式观看演出，因此，观众也很少能够感受到演员和自己之间的心灵交汇。
在《沙家浜》中，汪曾祺就将这种心灵交汇的感受表现得淋漓尽致。
在剧场演出中，演员和观众之间的交流是双向的，观众会根据演员的表演情节自己进行联想和思考，同时，演员也会根据观众的反应来决定自己的表演情感。
在《沙家浜》中，汪曾祺就将这种心灵交流的感受表现得淋漓尽致，书中的胡传魁就是一个京剧爱好者，他痴迷京剧，每一出剧目都会观看数遍，并且能够把其中的台词唱得滚瓜烂熟。
胡传魁的人生经历与他所喜爱的京剧有着异曲同工之妙，正如《沙家浜》中所说的，“京剧《三岔口》的胡老爷子，出门打虎，结果打伤了一个穿黑衣的人，胡老爷子自己也受了伤。
这个穿黑衣的人就是胡老爷子的三叔胡传魁，胡老爷子的父亲看见自己两个儿子在打架，结果吓死了，但是，他的儿子胡传魁在临死前，向父亲传授了一套武艺，胡老爷子的父亲就将这套武艺学会了，因此也能和胡传魁打成平手，结果又吓死了，胡老爷子的父亲死后，胡老爷子的父亲又找到了地府，但是，地府的判官看见胡老爷子的父亲太凶残，不敢收留，于是又将他送回阳间。”
这个故事就是京剧《三岔口》的内容，正是这部戏让胡传魁感悟到自己的错误，正如他的名字一样，希望胡传魁能够传承正道，因此，这部戏对他来说意义重大。
二、人性关怀需要平衡真实性和艺术性。
然而，胡传魁的人生又与剧中不同，汪曾祺之所以将胡传魁的人生经历与《三岔口》联系起来，正是为了表现胡传魁对京剧的痴迷和热爱，以及他对京剧的理解。
正是胡传魁对京剧的理解，让他在《沙家浜》的结局中，将自己的剧本送给了当时的著名导演，同时也将自己的人生理解传达给了汪曾祺。
京剧《三岔口》是一部悲剧，而汪曾祺对戏曲艺术的看法，就是认为戏曲艺术的价值在于表现人性关怀，他认为，人性关怀在文学作品中的表现，需要平衡真实性和艺术性。
如果一部作品只有真实性，而没有艺术性，那么这部作品就会成为一部纪实作品，没有艺术的包裹，让人们无法接受作品中的真实性，因此也无法领会到作品中蕴含的人性关怀。
如果一部作品只有艺术性，而没有真实性，那么这部作品就会成为一部纯粹的虚构作品，没有真实的内容，那么这部作品中的人性关怀也就无法引发读者的共鸣，因此也无法引起读者的关注。
因此，人性关怀在文学作品中的表现，需要平衡真实性和艺术性，只有真实性和艺术性达到平衡，才能够营造出一种真实的情境，让读者能够更容易地感受到人性关怀。
汪曾祺认为，人性关怀是文学艺术作品的灵魂，只有重视人性关怀，才能够创作出有价值的作品，同时，人性关怀也能够让社会更加关注人性，这对于促进社会的和谐发展具有重要意义。
因此，汪曾祺在《沙家浜》中，将自己对文学的思考融入其中，将胡传魁的人生经历与京剧《三岔口》联系起来，就是希望能够引起人们对人性的关注。
三、胡传魁形象的塑造。
胡传魁的形象是《沙家浜》中的一大特色，他痴迷京剧，每一出剧目都会观看数遍，甚至能够把其中的台词唱得滚瓜烂熟，同时，他的人生经历又与京剧《三岔口》中的故事异曲同工，正是这种异曲同工，让汪曾祺将胡传魁的人生经历与京剧《三岔口》联系起来。
胡传魁的形象又是怎么塑造的?
他又有哪些人性的光辉?
胡传魁的形象塑造在人性复杂性和历史背景下展现了创作者对人物形象的深入思考和创作技巧。
在《沙家浜》中，胡传魁就是汪曾祺的同乡，在《沙家浜》的结局中，胡传魁将自己的剧本送给了当时的著名导演，同时也将自己的人生理解传达给了汪曾祺。
而在现实中，他的原型是汪曾祺的大舅爷，他的人生经历与书中的刻画不同，大舅爷是一名戏曲表演艺术家，从小便受到戏曲的熏陶，爱好京剧，同时也擅长表演京剧，因此有“京剧大舅爷”的称号。
然而，大舅爷的人生经历并没有书中的那般传奇，他的一生中，虽然经历了无数的风风雨雨，但是，他都能够顺利度过，没有书中的那般受伤，但是，他对京剧的痴迷却与书中的胡传魁异曲同工，因此，汪曾祺在书中将大舅爷的人生经历与胡传魁的人生经联系起来，正是为了表现胡传魁对京剧的痴迷。
创作《沙家浜》之前，汪曾祺就曾经问过大舅爷，他为什么喜爱京剧，大舅爷就将自己的人生经历讲给汪曾祺听，而汪曾祺也将他对京剧的理解写成了书中的胡传魁。
结语
中国早在上世纪五十年代就有了戏曲艺术片，如八个样板戏的电影和《茶馆》等，这些作品都是戏曲电影中的经典之作，其中的人性关怀无疑是这些影片中的精髓所在，重视人性关怀和真实揭示人性的艺术作品，有助于社会对人性的深入思考和理解，促进人文关怀的传播和提升。
