日本侵华时期, 提出灭绝中华的三大策略, “胡人输血”论最为恶毒

伩蕊历史加油站2024-07-09 19:00:00  74

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文|卅

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引言

1931年“九一八”事变后,日本为真正占领中国派来了数量庞大的移民与侵略军,侵略者们打着建设中国的幌子,实际上却在中华大地上烧杀抢掠无恶不作。

苏联解体后不久,一份有关侵华日军的绝密文件得以曝光,日本当年移民计划的背后竟然还包藏祸心,令人感叹其用心险恶。当年日本定下了灭绝中华的三大策略,其中“胡人输血论”最为恶毒,直到如今都在毒害国人!

(侵华日军的内部读物,宫崎市定著)

一、杀人诛心!日本传播“胡人输血论”

你是否听说过这样一种说法:“中国的恩人是胡人,中国要感谢胡人”,这种说法似乎令人耳目一新,但仔细思索却经不起琢磨。

“胡人输血论”的源头是日本,1940年日本汉学家宫崎市定在其著作中表示:“汉末以来因文明化而逐渐堕落的中原社会,却因北族的入侵获得复兴,这才有了唐朝的繁荣。”

无独有偶,日本甲级战犯德富苏峰也有类似的言论,这位臭名昭著的侵略者在他写的《中国漫游记》内,把中国历史悠久不断归功于“胡人之患”。

(图为德富苏峰所著《中国漫游记》)

德富苏峰还“赞叹”中国能将“入侵者”转化为中国人,实际上他的这种说法是为了给日本的侵略打掩护!

他想说:中国人完全不用担心日本的入侵,日本进入中国后也会像历史展示的那样变成中国人,中国不需要反抗。

若相信他的说法就等于承认中国文明是堕落的,前几次靠胡人入主中原来注入新的血液,这次就得靠日本来为中国脱胎换骨。

(日军和伪满洲国的宣传画)

然而历史的铁证不容置喙,日本在占领东北地区后,所作所为并不是为了融入华夏文明。

侵略者们在东北地区建学校、移民,强行让中国人学习日语,日本人建立学校一步步从最初教中国孩子学习日语,到后来直接禁止说中文,就是想要在几代人之后,彻底将中国人同化为日本人。

731部队更是制造出人间地狱般的人体实验室,两者相结合欲从物理和精神意义上消灭中国人!

二、灭绝种族!肉体上消灭中华民族

1936年,日本帝国主义为使东北彻底殖民化,制定出了庞大“向满洲移民百万计划”。而早在之前,日本便已进行过多次武装移民和其它移民。

这一计划被日本当时的广田内阁列为7大国策之一。计划规定,在20年内,移民100万户500万人。每5年为1期,移民户数递增,第1期是10万户,至第4期则为40万户。

当时为了将中国的土地占为己有,日本还提前投入了上千万元经费,在中国台湾、东北、华北进行长时间的农村调查,就是为了从城市到农村,彻底占领我国土地!

(集团移民现状一览表,档案全面反映了从第一次到第六次日本移民的分布、数量等情况)

土地并不会因人多而变大,这批日本移民来到中国后,原本东北大地上的中国人将被置于何地呢?

答案显而易见。

为掩盖移民的本质,日本将移民者组建为“开拓团”,将“移民事业”说成“开拓事业”,欺骗了不少日本人踏上疮痍大地。

日本帝国主义向国内民众描述起一片繁荣、梦幻,美丽的土地,但这片土地在他们口中尚需开拓,从而组建一支自愿前来建设的日本青壮年队伍。

(图为日本设立的一处开拓团本部远照)

当他们踏上满目疮痍的中华大地,看到的场景却与想象中的截然不同,生活更是比在国内还要困苦,忍受不了的人想要偷跑回国竟被本国士兵用枪射杀。

开拓团一建成,日占区的中国人民生活变得尤为困苦,开拓团以极低的价格掠夺东北农民的土地,造成大批农民失地和失业。致使其中大多数人沦为日本移民的苦力、雇工或佃户,生活十分窘迫。

(沦陷区生活的儿童照片)

对待自己国家的未成年人尚且如此,可以想象日军对待沦陷区的中国人又将如何。

电影《黑太阳731》中展示了许多日军以中国人活体做实验的残忍画面,让人不忍直视。

人们时常调侃:恐怖片不可怕,可怕的是结尾时那句“以真实案例改编”。《黑太阳731》就是一桩桩真实记录在案的血泪。

(日本731部队所使用的解剖实验室)

“人体70%是水”为证明这个说法,731部队将活人活体蒸干后进行称量。

为证明母爱的力量,日本人将母亲与她的孩子关在屋子内,加热地板,以睹母亲是否将孩子垫在脚下求生。

解密档案展示日本帝国主义对非占领区还有一个计划:杀光17-20岁的男子、15-25岁的妇女,所有幼童。

前两者是当时主要的适龄生育群体,后者则是中国的未来。日本帝国主义的野心昭然若揭,移民加适龄群体的屠杀,就是要物理意义上的清除中国人。

三、再无中国?日本帝国主义的阴谋诡计

欲为侵略战争盖上遮羞布,当时的日本学者拾人牙慧,将钱谦益《后秋兴之十三》中“海角崖山一线斜,从今也不属中华”化为“崖山之后再无中国,明朝之后再无华夏”。

此举一来可从文化层面为侵略战争占据有利地位,二来消减中华人民抗争的决心。

元灭宋、清灭明都是外族进入中原,都为中国带来了新的局面,如今日本“进入”中国也是为了带给中国人民新的繁荣。

事实是最有力的反击,中华民族具有多民族融合与同化的特点,人们常挂在嘴边的中华民族并不是单指汉族,而是所有民族融合在一起形成的新群体。

历朝历代曾出现过多次“华夷之辩”,居住在中原大地上的民族都自认为华夏,将居住在四周的民族称作蛮夷,本是一个地理概念却被日本帝国主义偷天换日,扭曲成种族概念。

(图为“华夷之辩”辩论的地理位置)

无论是元朝还是清朝,入主中原后都会受到汉文化的影响,并以汉文化为主。

语言与文字记录着文化,日本占领东北后,在日本开设日语学校、发行日语读本,打着促进文化融合的旗号实际上是在幻想日语有朝一日能取代汉语,彻底消灭汉语。

日本推行的“日语教育”更是一种奴化手段,誓要将东北人民变成只知日本不知中国的奴隶,让他们忘记自身被侵略的事实。

抗日战争期间日军在日占区犯下无数罄竹难书的罪恶,对中国人民造成了永世难忘的伤痛。

1945年8月15日日本宣布无条件投降,如今过去了79年,日本人依旧在靖国神社供奉犯下滔天罪行的侵华战犯并多次公开祭拜,拒不承认侵华历史。

(图为日本政客在日本投降日参拜靖国神社)

这一部分历史或许将会被日本掩盖,但会永远被我们铭记。

参考资料

文扬:“崖山之后无中国,明亡之后无华夏”的观点错在哪?观察者网2020-09-23

“文化融合说”是一种狡辩.中国共产党新闻网2015-05-13

辽宁公布档案 揭日本“开拓团”历史真相.中国共产党新闻网2015-09-16

日本发动侵略战争、残害中国等亚洲国家人民的暴行罄竹难书.环球网2022-02-25

【周末读史】吉林省新发掘日本侵华档案:档案还原历史真相.人民网2014-04-26

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