当今社会的变化可谓是日新月异,随着现代科技的蓬勃发展和人们生活追求的不断提高,电脑已成为城市家庭中不可缺少的一个组成部分,电脑的游戏功能更以它的丰富多彩,新颖剌激而越来越受到人们的欢迎和青睐。
其中尤以在校的青少年为游戏的主力军,但学生一旦玩上瘾,真正的学习就会“身在曹营心在汉”,虽然坐在教室里“认真”听课,可心早已飞到家中的游戏机上了,脑子里想的是回家后如何攻“下一关”游戏的问题,甚至于为了早点回家玩游戏,可以“忘了”值日生工作,可以“忘了”完成家庭作业,......
长期以来,许多家长、教师往往只要求自己的小孩考第一——数学第一、语文第一、小学第一、中学第一、大学第一,由此带来的直接后果是学生的心理压力更大,而电脑游戏可以让学生按照自己的意愿来实现自己的目的,以获得快乐,这可能就是学生迷恋游戏的一个重要心理原因。
一台电脑,一张盗版光碟,带来了无比丰富的游戏形式和游戏内容,坐在家中,按照自己的想法统领军队、操纵股市、广交朋友......等变化多端的游戏,满足了学生在紧张学习压迫下的自我成就感、新奇感和紧张剌激的心理需要。
网络游戏中人与人的争强好胜也是人们喜欢玩网络游戏的原因，当你装备齐全,手拿一种世间少有的兵器的时候、当你痛打怪物，不费吹灰之力的时候、当你和其他玩家打斗(俗称PK)而打的他落荒而逃的时候，那种满足的感觉也许真是无法用语言来形容的。
早在上世纪50年代，科学家发现经过训练的老鼠会通过按杠杆自行获取食物，如果能否获得食物奖励带有随机性，按杠杆会变成一种强迫性行为。人们发现这种策略同样适用于人类。如果给人准备一根杠杆或者一个按钮，同时让他们随机获得奖励，他们也会一直按下去。
在电脑游戏中，玩家获得的并非食物，而是随机获得额外的生命或者额外的能力。设计者的想法是创造一种强迫性循环，让玩家渴望继续玩下去。这项技术被称之为“可变比率强化”或者“操作性条件反射”，虽然简单但却可以产生重要影响，被认为是导致人对电脑游戏成瘾的重要原因之一。
手机，电脑游戏开发者都有意识的激活了我们的奖励系统让玩家上钩，升级，获胜随时可能出现，游戏就这样激发了人的兴趣，如果游戏刺激的多巴胺足够多，就会和毒品一样上瘾，不确定的奖励机制，不停分泌你的多巴胺，让你粘在椅子上。
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