在一年一度的迎新季，上海交通大学图书馆馆长程金华想为新生乃至公众开一张书单。
他以“跨过去”的视角，精选了32本好书，涵盖历史、科学、技术、人文、社科、家国情怀六大板块，并撰写了寄语，希望大家在信息爆炸的时代，利用阅读平衡信息差异，填补知识鸿沟。
而之所以强调“跨过去”，源于程金华的观察：人们有了海量图书后，选择太多，反而可能就放弃了选择，或选择知识的偏食。
他评述道：“在知识短缺时代，人们勇于横跨信息小溪，去探寻彼岸；而在信息爆炸时代，人们却甘于被动接收，困在信息的岛屿上饕餮偏食。于是，‘信息茧房’一座座拔地而起，“信息孤岛”遍布知识的海洋之中。”
“人类的知识是为解决人类问题而产生的。真实世界中的问题具有整体性，因此知识也不应当有门户之见。”程金华说。
以下为程金华馆长寄语《“跨过去”读书——在知识海洋中填补信息鸿沟》原文：
对于读书人而言，这或许是一个更坏的时代，也可能是一个更好的时代。是好是坏，取决于我们如何在知识的海洋中做选择。
当前，每年都有海量的新书出版，大量的好书面世，读书人有了更多的选择。图书或者知识不再短缺。前两天听到一位学长说，“我们这么努力，不就是给后辈更多的选择吗？！”的确，我们比过往的读书人有了明显更多的选择，这是一种福气。所以，在这个意义上讲，读书人迎来了更好的时代，将来还会更好。
然而，现在的读书人，也迎来了一个更坏的时代。因为有了海量图书，选择太多，我们可能就放弃了选择，或者选择知识的偏食。
海量图书涌现为放弃选择或者选择偏食提供了看似“坚实”的理由：其一，因为好书太多，选起来很辛苦，随便找一本读都好，正所谓“开卷有益”；其二，因为知识太多，每一类知识的绝对量都不少，似乎也都能把问题说明白，对其他知识的需求看起来也就可有可无了——在极端情形下，还可能把知识贴上标签，标上“自己的”和“别人的”，把后者拒之门外。
就这样，知识爆炸时代的读书人面对着一个悖论：在理应享有更多知识选择的时代，却实际上得到种类更少的知识。因此，读书人进入一种糟糕的境地：在知识短缺时代，我们因为知道自己无知，所以时时保持好奇与质疑；在信息爆炸时代，我们觉得自己有知，为此放弃了批判与反思。换个通俗的说法，在知识短缺时代，我们勇于横跨信息小溪，去探寻彼岸；而在信息爆炸时代，我们甘于被动接收，困在信息的岛屿上饕餮偏食。于是，“信息茧房”一座座拔地而起，“信息孤岛”遍布知识的海洋之中。
在这样的时代背景之下，图书馆的功能也发生了历史性的转化。传统上，图书馆因藏书而生，解决的是知识短缺问题。在当下，图书馆虽然也要肩负解决知识短缺的任务，但更重要的是帮助读书人去行使知识的选择权，在信息孤岛之间搭建桥梁，填补知识的鸿沟。
在上述背景下，上海交通大学图书馆推出的“馆长荐书”工作是想通过给年轻学子推荐若干本好书的方式，来做填补读书人知识鸿沟的尝试。当然，不要说仅仅几十本书，哪怕是几百本书，也很难真正实现填补同学们知识鸿沟（如果存在的话）的功效。毋宁，我们通过推荐这些书，更多想展示选书和读书的方法论：“跨过去”读书。
在我们推荐的有限书单中，“跨过去”贯穿始终。首先，我们设置了六大板块，分别是人类历史、科学基础、技术变革、人文素养、社科观察和家国情怀。之所以要设置这些板块，是因为我们觉得一个现代的知识分子（大学生已经是“高级知识分子”）至少得有这些板块知识的素养，或许还不够。这些知识板块融合在一起是现代知识分子的牢固地基、拔尖人才的四梁八柱。同时，更为重要的是，我们要让同学们明白，“人”的问题贯穿所有知识板块：人类历史固然是关于人的发展，科技进步也应当坚持人类的和谐发展。《种子帝国》便有深刻的反思。
其次，面对同一个问题，我们要跨越时间、跨越空间去对比思考。当下，我们讨论的最多的问题之一是：人工智能会不会取代甚至消灭人类，我们是拒绝还是拥抱人工智能？想想这个问题的可能答案，我们就禁不住抖索。然而，从整个宇宙（或者地球）历史的大尺度看，所有人类文明的时间跨度仅仅是几声“滴答”而已。在所有人类的发展史中，智人脱颖而出的时间更短。让我们回到七万年前（大约是人类认知革命发生的时候），把自己当作一名有着卓识远见的尼安德特人，并尝试问自己如下问题：我们要和来自非洲的智人接触吗，我们会不会被他们所消灭？历史已经给出了答案，尼安德特人已经湮没在历史的长河之中，但是人类文明还在持续。从宇宙（或者地球）历史的大尺度看，包含人类在内所有物种的兴衰演化是难以抵挡的大势。形势比人强。
或许，大历史给我们的启示是：对待人工智能，我们更要思考的不是人类是否会灭绝的问题，而是如果现代人类的灭绝早晚会发生的话，那么如何在将来的文明中更多保存人类的基因？《三体》以科幻的方式探讨这个问题。
对待一个问题，我们不仅要跨越时间，还要跨越空间去思索。在本年度的书单中，我们有意识地把中国和美国放在一起看，看看同一种现象在不同国家的表现。通过跨国家、跨地区、跨族群的比较，我们或许会有更多的收获和体会：“哦，原来美国也这样”或者“哦，原来美国是那样”！当然，仅仅比较中美还不够，建议同学们最好能把更多的国家与民族纳入到同一个问题中去思考。
最后，对于年轻的交大学子来说，同学们不仅要关注自己的命运，也要关注你们的同辈人。作为高考“成功上岸”的一个很小的群体，你们不仅要往前看，思考自己的未来，也同样要换位思考那些和你一道出发但是“没有成功上岸”的群体。正如《县中的孩子》描述的那样，在县里接受教育、高考没有（那么）成功的孩子们才是中国人中的大多数，那些人群才是中国的底色。了解他们、关心他们，就是了解自己、帮助自己。不仅仅中国如此，《我们的孩子》告诉我们，美国的基础教育也是问题多多。因此，考大学不甚成功的人群，不仅是中国的，也是美国的，甚至是全球人群的大多数，是未来世界格局的底色。没有一个跨群体或者跨阶层的换位思考，再优秀的年轻人也难以在将来成为出色的政治家、思想家、企业家……
所以，“跨过去”读书是我们上海交通大学图书馆“馆长荐书”所蕴含的方法论。这种读书方法和当前科学研究所最新倡导的“融合研究”（convergencestudy）方法是一脉相承的。人类的知识是为解决人类问题而产生的。真实世界中的问题具有整体性，因此知识也不应当有门户之见。现代大学是提供研习特定学科知识的最重要平台，但是大学不应人为地给知识的流通、互补与共享设置鸿沟。当学科院系日益敦促年轻学子在专业知识上“往深钻”的时候，图书馆则应当鼓励同学们“跨过去”了解其他学科的知识，两者相得益彰，构成一个大学知识供给的整体。
常言道，授人以鱼，不如授人以渔。解决知识短缺，针对的是“鱼”的问题；填补知识鸿沟，针对的是“渔”的问题。我们衷心希望年轻的朋友们能在交大的学习岁月里好好掌握“渔”的方法，为自己的人生、为国家的昌盛、为人类的未来，捕获大“鱼”。
作为馆长，我既要感谢之前馆长给我们创设的“馆长荐书”平台，也要感谢图书馆同事们的努力，集思广益来制作这份不算长的书单，也为书单存在质和量的缺憾表示歉意。
千言万语，就是一句话：希望同学们有机会能把图书馆好好利用起来，把推荐的书（图书馆都有馆藏）找来看看，然后我们找时间再一起当面交流，或者在主馆咖啡厅，或者在思源湖畔，或者在李政道图书馆诺贝尔山，一起品尝知识的醇酿。
以下为上海交大图书馆2024年度推荐书单：
a)板块一：人类历史
1.赫拉利：《人类简史：从动物到上帝》，
2.JaredDiamond，Guns,germs,andsteel:thefatesofhumansocieties
中文译本：《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》
3.许倬云：《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
4.HenryKissinger,EricSchmidt,andDanielHuttenlocher,TheAgeofAIandOurHumanFuture
中文译本：《人工智能时代与人类未来》
b)板块二：科学基础
5.吴国盛：《什么是科学》
6.GeorgeGamow，Onetwothree...infinity:factsandspeculationsofscience
中文译本：《从一到无穷大》
7.李政道：《对称与不对称》
8.JudeaPearl&DanaMackenzie,TheBookofWhy:TheNewScienceofCauseandEffect
中文译本：《为什么关于因果关系的新科学》
9.VannevarBush，RushDewHolt，Science,theendlessfrontier
中文译本：《科学：无尽的前沿》
c)板块三：技术变革
10.郭光灿：《颠覆：迎接第二次量子革命》
11.克里斯·米勒:《芯片战争：世界最关键技术的争夺战》
12.吴军：《浪潮之巅》（第四版）
13.梅茨：《深度学习革命：从历史到未来》
14.洪银兴、高培勇等：《新质生产力：发展新动能》
15.埃尔莫尔：《种子帝国：孟山都的过去与人类粮食的未来》
d)板块四：人文素养
16.余华：《活着》
17.蔡崇达：《草民》
18.JDVance，Hillbillyelegy:amemoirofafamilyandcultureincrisis
中文译本：《乡下人的悲歌》
19.DanielKeyes，FlowersforAlgernon
中文译本：《献给阿尔吉侬的花束》
20.刘慈欣：《三体》
21.伯内特、埃文斯:《人生设计课如何设计充实且快乐的人生》
22.尼克?索萨尼斯：《非平面》
e)板块五：社科观察
23.林小英：《县中的孩子：中国县域教育生态》
24.RobertDPutnam，OurKids:TheAmericanDreaminCrisis
中文译本：《我们的孩子》
25.陆铭：《大国大城：当代中国的统一、发展与平衡》
26.沃利：《无地可依：后工业时代芝加哥的家庭与阶级》
27.舒伦伯格、彼得斯：《算法社会技术、权力和知识》
28.季卫东：《法海拾贝》
f)板块六：家国情怀
29.上海交通大学校史编纂委员会：《百年交大撷英》
30.奚启新：《钱学森传》
31.赵天池：《天语物道：李政道评传》
32.杨潇：《重走：在公路、河流和驿道上寻找西南联大》
