□胡天意
《绣虎少年》是一部有诗意和情怀的作品，作家聚焦于身患残疾的少年梓屹，用晓畅的语言描述了他的成长之路。梓屹在两岁时感染了骨髓灰质炎，病毒严重影响了他的运动神经，造成了梓屹身体畸形、行动不便，也让全家人的生活都发生了巨大变化。在成长道路上，梓屹遭受了各种打击，被同学嘲笑、奚落、忽视，说他是朋友的“陪衬人”，他时常感到灰暗和沮丧，甚至萌发过放弃生命的想法。但是在爱他的亲人、老师、朋友和小狗的陪伴和鼓励下，梓屹并没有因生活的打击而倒下，仍寻找着生命的意义，直至他在奶奶的牵念中与湘绣相遇，梦想才开始闪闪发光。乳虎啸谷，百兽震惶，梓屹用鬅毛针创造的作品《稚君》——这只在漫天雪花中欢跳的小老虎也正是不屈从于命运的梓屹的真实写照。正如罗曼·罗兰所言，世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。作家细致入微地刻画了梓屹的成长过程，挖掘出了人在面对不可回避的痛苦时的生命韧性之美，并向读者呈现出了梓屹顽强不屈的心灵成长图景。
《绣虎少年》中，梓屹虽然身体有缺陷，但在成长路途中他比常人更执着地追求完整和完美，对自己所热爱的事业表现出异常的坚定和勤奋。梓屹每天都在自己的房间里悄悄描《手工刺绣图样100》，直到把硫酸纸全都用完，又一本接着一本用图画书画画。当爷爷对梓屹说绣花是女孩子做的事的时候，梓屹坚定地反驳爷爷，仍执着地去做自己喜欢的事。班主任劝梓屹以优异的成绩走普通高考道路，这样以后选择工作的余地会更大，未来也更安稳，但梓屹明白自己心底热爱美术，哪怕艺考有难度，他也愿意尝试，并不肯在世俗的压力下仅为谋生而活。在身体缺陷和精神坚韧的对照下，作品具有感人又强大的阅读吸引力，让读者紧紧跟随梓屹的成长，打破残疾人在社会固有观念下的自我限定，去追求更远更高的自我价值实现。
作品呼吁社会上应该有“残疾人友好”的立场。一方面，作家以平视的姿态体察残疾人的生存状态，细腻地表达出他们在日常生活中会遇到的诸多不便，将他们内心深处的微妙情感举重若轻地表现出来。儿童文学作家在作品中的表达会潜移默化地影响孩子们的价值观。作家敏锐地觉察到，残疾人在社会中往往容易被边缘化，正在经历成长期的残疾儿童更是极易感到自卑和自我放弃。作品有着强烈的责任感，不仅呼吁社会上的成人应当正视孩子内心的复杂情感世界，同时提醒残疾人的亲友更要考虑到残疾群体普遍存在的困境，给予他们更多的包容和爱。
不同于市场上常见的儿童文学作品，也不同于《阿莲》中展现的女性主义视角，在《绣虎少年》中，作家鲜明地表达了男女自由平等的观念，鼓励倡导每个人都应勇敢追求自己热爱的事物，不应当受到性别、身体的限制。每个个体都应该享有追求自我和热爱之物的自由，我们也应当摒弃刻板印象，打破陈规旧念，去关注每个个体焕发出的独特光彩。这不仅是对个体价值的尊重，更是社会文明发展程度的重要体现。
汤素兰擅写童话，在处理现实题材时仍保留童话的笔法。一方面，童话的元素作为梦境的形式展现出来，在《姐姐》一章中，榕方在睡前祈祷能像西方童话《野天鹅》中的艾丽莎一样遇见善良的老婆婆救助弟弟，睡觉做梦都在找方法，但在梦里想求助的“白胡子老头”“仙女”“巫婆”却还没来得及提问就一一消失在眼前。梦境是潜意识的反映，姐姐榕方频繁梦到和现实生活相差甚远的童话人物，并且渴求得到他们的帮助是天真的，但同时也体现了榕方想要弟弟好起来的迫切愿望。此外，童话中的无所不能和现实的无能为力进行对比，从梦里哭着醒来的榕方也代表了美好的童话愿望在遭遇到冰冷现实时极易破碎，让读者既感受到奇特的童话美感，又被其背后所暗含的忧伤所打动。
关于“死亡”的书写也是这部作品可圈可点之处。《绣虎少年》在探讨“死亡”这一主题时，描写得真切具体，让读者能够感受到直面生命终结的沉重。爷爷在考试后去接梓屹的下午被一辆超载超速的大货车撞上，当场罹难。而梓屹得知后感觉“眼前一片黑暗。从此，在梓屹的记忆里，那天下午的太阳是黑色的”。但在结尾之处，作家又用极富诗意化的方式展现了爷爷离世时对梓屹的影响，梓屹创作出毕业作品《夜航星》表达了对爷爷、小黄和小白兔的纪念，他们散发出明亮的光，是指引梓屹前进的“夜航星”，也是他们的温暖和爱，而这绝不会随着他们生命的结束而消失。而只要这些在生命背后的情感价值存在，生命在某种意义上就是永恒的。死亡是宇宙间万物更迭的必然现象。对于孩子们来说，面对分别是一件难以接受的事情。正因如此，优秀的儿童文学作品更应肩负起生命教育的重任，一方面，应当引导孩子们在阅读中认识到分别的无常，从而更加珍视与亲人朋友在一起的有限时光，另一方面，应当让孩子意识到在脆弱无常生命背后仍蕴含了强大情感力量，而这力量会在亲人离去后伴随着自己一起长大。这样不仅能够帮助孩子们正确面对生命中的离别，也能促进他们在情感上的成长。
《绣虎少年》通过梓屹的成长之路，展现了作家对于弱者深层的关爱，同时，巧妙地描绘了湘绣的独特魅力，将成长与文化传承的主题结合在一起，为读者呈现一个多元且富有深度的文学世界。
