红领巾自助借用机、解放双手垃圾桶、保持距离提醒地毯……华阳小学“探索娃”的科创作品既独具创意又实用性强。华阳小学依托“广州智慧阳光评价”体系，全面深化科学教育改革，不仅在课堂上激发学生的创新思维，更在课外实践中培育学生的科学探索能力。
课内扎根课堂激发创新思维，重在引导
华阳小学在科学课堂上树立大单元教学观，立足于问题解决，把握核心问题，以问导学。
华阳小学每个单元的学习内容都围绕一个大任务开展，根据核心素养、课程标准和学情分析，进行单元整体设计。并从学生学的立场出发，解构大任务，利用子任务构建问题解决的方法和路径。比如，在学习科学《宇宙》单元时，华阳小学六年级科学老师们组织同学们开展了“大手拉小手，一起识宇宙”的“单元大任务”学习之旅，建立起带着问题在宇宙漫游、带着知识和同学交流、带着小报和模型登上展演舞台、带着科普读物攀登知识高峰的四个学习步骤。
同时，创设真实情境和真实问题，让学生在有趣的活动中不断提升科学思维、创造能力、实践能力。恰逢华阳小学三十周年庆，科学老师黄小育创设献礼华阳的真实情境，带领华阳小学华成校区四年级学生学习制作校园模型，运用电路知识“点亮华阳”。
课外呵护培育“好苗子”，重在实践
华阳小学于2019年成立少年科学院，每年会评选小院士、科技小达人和金牌探索娃，组织科技比赛，引进优质课程。每月通过线上平台同步发送报名链接，由华阳少科院家委会在科技周周六上午带领学生们前往广东省智能科学与技术研究院、广州市天河区正佳自然科学博物馆等科普基地参观学习，探索娃们在快乐体验中感受科学的魅力。寒暑假期间，学生们还会前往航天文昌科普基地等地进行深度研学。
华阳少科院精心打造“三个一”工程，将每个月的第三周设为科技周，在每月科技周里举行一部科学节目、一次科学实践活动和一场科普讲座。今年5月，同学们聆听科普讲座《隐形的大力士》，通过拔河的形式亲身体验了著名的马德堡半球实验；观看三年级周淼可小院士讲解的《发现角动量守恒的魅力》，发现生活中的科学奥秘；前往广汽科技馆参加科学实践活动，探索汽车科技。
小院士也组建起自己的“科研团队”
丁玥是华阳少科院的首批小院士之一，关注身边问题，相信科学创造美好生活，是她能脚踏实地探索、勇往直前创新的秘诀。看到校园里荒芜的空地，丁玥创立了“绿园筑梦666工作站”并担任站长，带领同学们开垦校园菜地，开展土壤研究、果蔬种植等科普活动。看到电视里地震的新闻，她着手探索发生地震时，房屋怎么发出警报、逃生通道如何自动打开等问题，最终发明了“多功能灾害预警房屋装置”模型，获2020年第三届“天英汇”青少年科技创新成果展活动特等奖及人气奖。
阳光测评助力，实现教学评智能一体化
据学校科学老师黄小育介绍，华阳小学在过去几年一直使用广州智慧阳光评价·科学素养测评系统，动态监测学生们的科学素养发展。通过分析科学素养三方面八维度的测评结果对课程设计进行及时调整。
从2020年到2022年持续监测的一批学生，在科学能力、科学知识和科学态度和责任上每一年都有稳步提升，证明学校课内课外联动、理论实践贯通的科学教育卓有成效。而具体到科学知识，在认知性知识、程序性知识和内容性知识三个方面，科学素养测评提供的具体数据有强指向性，能对标学生不同年段不同知识点的掌握情况，从而提醒老师在相关课程上进一步加强。
