【思维导图《漫画的启示》】姚佳杰《漫画“等着乘凉”的启示》

斐斐临水2024-06-08 21:04:40  66

【思维导图“画”作文——《漫画的启示》】姚佳杰《漫画“等着乘凉”的启示》 部编五年级下册八单元(12)

【思维导图“画”作文】《漫画的启示》的思维导图创意作文指导

汤老师:

思维发展与提升是很多学科核心素养的要求,我一直尝试给孩子们布置这样的特色作业,比如利用思维导图进行多音字,形近字,单元知识点等的整理;利用电子小报进行了小物件、工艺品,介绍小动物等习作练笔。

兴趣是最好的老师,而其实最好的老师,就是能启发孩子们的兴趣。思维导图可以成倍提高学习效率,增进了理解和记忆能力。用思维导图指导写作,这是很有效的方法,大家可以试试。

每一份努力都不会被辜负,每一分坚持都将会有收获。今天我们用思维导图学习写作文,我画的思维导图案例,希望对你有帮助!

第八单元习作的话题是“漫画的启示”。本单元的习作要求是“看漫画,写出自己的想法”,意在引导学生观察漫画,看懂漫画的意图,将意图和从中获得的启示清楚表达出来,培养学生观察、想象与思辨的能力。本次习作是在看图习作的基础上,难度有所增加,不但要写清楚图画的内容,还要写出图中蕴含的意思及自己受到的启示,这对学生的想象、思维和表达能力提出了更高的要求。

优秀作文是班级的财富:

漫画的启示——漫画《等着乘凉》

小学五年级 姚佳杰

华君武先生的漫画《等着乘凉》以其独特的视角和深刻的内涵,让我有了更深的思考。这幅漫画不仅是一幅艺术作品,更是一部富含哲理的启示录。

画面上,一位年轻的园丁刚刚种下了一棵小树苗,他的手中还拿着水壶和铲子,显然是刚刚完成了种植工作。然而,就在园丁准备给小树苗浇水的时候,他发现了一位身着西装、戴着眼镜的男士,正悠然自得地坐在小树苗的旁边,双手抱膝。浇水的园丁问:“你在干什么。”那个人说:“等着乘凉。”

在生活中也有很多这样不劳而获的人。就像有人梦想买彩票中大奖成为富翁。到头来呢竹篮水一场空,这样的不劳而获,是多么可悲的下场。

这幅漫画让我深刻地认识到,成功和收获并不是一蹴而就的,它们需要我们付出辛勤的汗水和不懈的努力。就像漫画中的小树苗一样,它需要园丁的精心照料和时间的沉淀,才能逐渐成长为一棵参天大树。同样,我们在追求梦想的道路上,也需要不断付出努力,积累经验,才能最终实现目标。

这幅《等着乘凉》的漫画,会永远铭刻在我心上,因为天下没有免费的午餐,有付出才会有回报。它让我深刻认识到付出与努力的价值、耐心与毅力的重要性,以及远见和规划的必要性。

在未来的道路上,我将以这幅漫画为鉴,不断鞭策自己,努力成为一个有远见、有规划、有付出、有收获的人。

汤老师:写作指导

一、审清题意:

写一写从漫画中得到的启示。

限制词:“选择一幅”或“其他漫画”

中心词:“生活的启示”

二、写作重点:

1.要读懂漫画,准确概括漫画内容。

仔细观察漫画,看看漫画画了什么内容,有什么深意。

2.结合生活实际来谈启示。

借助漫画的标题或简单的提示语,联系生活中的人或事,思考漫画的含义,获得启示。

3、写作有序,详略得当。

先写清楚漫画的内容,再写出受到的启示,但要注意对漫画的内容进行略写,写清楚即可,受到的启示要结合生活实际进行详写。

三、写法指导:

要把漫画的启示写深刻,我们就要结合生活实际来谈感受,结合生活中的行为表现或事例来进行分析。

四、写作思路

1、拟题

漫画作文首先要读懂漫画的意义才可以拟题,可以以漫画的主题来拟题,也可以根据自己受到的启示来拟题。

如:《不知道转弯的人走不远》《看漫画<假文盲>有感》《一幅漫画的启示》《从漫画《假文盲》说起》

2、开头

(1)可以直接介绍漫画的题目及内容;

(2)可以概括地说说自己看了这幅漫画后有什么感受。

3、中间

结合生活实际谈谈自己从漫画中得到的启示。

(1)可以由漫画的内容展开议论,然后联系实际;

(2)可以由漫画联想到生活中的某一现象或事例,然后综合起来展开议论,发表自己的看法;

(3)可以由漫画内容来反思自己在生活和学习中的表现。

4、结尾

(1) 可以总结自己得到的启示;

(2)可以发出呼吁,倡导大家怎么去做。

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