怎样去发现孩子有没有数感思维？如何培养数感思维？这是众多家长关心的问题。
华南理工大学数学学院博士生导师、信息与计算科学系主任刘深泉教授在今日（5月26日）举行的广州2024“数智少年”数独多元思维挑战赛家长讲座上表示，可以多让学生做一点与数学相关的题目，多玩一点与数学相关的游戏等等，让学生对数学不反感，让学生对数学感兴趣。他推荐的游戏包括数独、华容道、魔方等。
数独兴起于18世纪，是一种基于数字的逻辑谜题游戏，一直以来被认为是锻炼数感、开发智力的有力工具。
广州2024“数智少年”数独多元思维挑战赛自3月发起预选赛，全市共有5000多名少年儿童参与。最终近200名少儿选手参与了个人决赛，16名选手参与了团队决赛。据主办方卓越教育介绍，“数独要求孩子对数字有深刻的理解，并能够迅速识别和处理数字的关系；他们在解题过程中需要不断地进行假设和验证，从而提高推理能力；同时也要求高度的专注力和注意力，纵横关联的题目则有助于增强他们的短期记忆能力，因此，数独能够全面促进了少年儿童在空间认知、推理、记忆和问题解决等多方面的智力发展。”
“以前比较少接触到数独赛事，所以抱着试试看的心态让孩子报名参赛，一路赛下来发现对孩子逻辑和数感方面的锻炼很大，最后名次反而我们已经不在意了，希望以后能够持续举办，通过这种方式来提高孩子在思维方面的综合素质，更符合当下的教育理念！”一名参赛选手的家长对记者表示。
“面向大众公开举办的数独赛事，此前在广州地区比较少举办，本次‘数智少年’赛事在参与规模上达到了本地前列，同时赛事组织上也比较丰富多样，充分考验了选手们的全方面素质，展现了广州孩子们的风采和水平，相信会有越来越多的家长了解数独对小低和小中孩子数感思维的价值，从而加入到这项赛事中来。”主办方表示。
通过对参赛选手的家长们的采访，可以了解到“锻炼数感思维”是他们鼓励孩子参与数独赛事的共同出发点。通过更多元的方式来激发孩子的学习兴趣、锻炼孩子解决问题的能力，而不是沉溺在刷题、刷分之中，是当前家长的共同诉求。
作为华南地区头部教育服务提供商，卓越教育自2014年开始布局素质赛道，产品涵盖人文素养、思维逻辑、信息技术、社会实践、语言素养等多个领域。旗下的多元思维产品，通过跨学科视角的学习，培养孩子勇于探索的开放性，培养敢于独立思考、敢于质疑的科学态度和理性精神，本次“数智少年”赛事也正是其过程性、体验式、综合性、跨学科、合作式，校内外结合、课内外结合的多元课堂模式的实证之一。
卓越教育产品中心总经理曹天一介绍，卓越教育在训练数感有很多方式和产品，数独是其中一个板块。他说：“确实我们发现经常做数独的孩子会比不接触数独的孩子，计算的速度和准确率是有所上升的。”
卓越教育多远思维产品副总监刘丽琼介绍，思维培养很重要的一个核心就是他在学任何东西的时候，他有没有明白其中的原理。她说：“在教学过程当中，我们会非常注重孩子的原理性教学，每一个新的知识点，都会告诉他这个知识点是怎么来的，为什么会这样，如果这个东西变一下，它会变成怎样，然后会带着学生去思考去探索，最终去寻找答案，这个过程也是培养孩子发现问题以及解决问题的思维。到以后初中或者高中的学习，其实会发现很多教材的原理，他可以自己推导出来的，这个在孩子未来自学方面也是很有帮助的。”
广州交通电台记者谢彩雯报道。
