“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七……”伴随着轻快的音乐，孩子们的身影在济南市棋盘街小学操场上跃动，尽情享受童年游戏的快乐，这是学校“济南文化”校本课程跨学科项目化学习“玩转老游戏”成果展示活动。
《义务教育课程方案（2022）年版》指出：“以人民为中心，扎根中国大地办教育。”“使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”济南市棋盘街小学基于新课标要求，秉承“新成长教育”的办学理念，以“济南文化”校本课程为载体，开发了一系列跨学科项目化学习模块。
此次“童年游戏PK赛”中涉及的老游戏，均是在老济南民间流传广泛的趣味游戏。学生在教师的引导下，化身小记者采访了解爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候玩过的游戏，了解规则，分享玩法，并自选喜欢的游戏项目，组建参赛团队参加比赛，既有传统玩法的体验，又有自主创编游戏的展示。学生们兴趣浓厚，热情高涨，沉浸其中。活动的策划、组织、主持、评委、服务等各方面任务都由学生积极承担，也成为赛场上一道亮丽的风景。
寓教于乐，在项目化学习中体验和成长，是此次“童年游戏PK赛”的突出特点。以举办本次老游戏pk赛为主题情境，融合了体育、健康、美术、语文、数学等多学科的知识技能，设置驱动性问题，如“你能为跳房子图案设计几种图纸？设计出有几种不同的通关路线？为一二年级同学设计跳房子游戏你需要考虑哪些因素？玩跳房子游戏有什么益处？滚铁环背后的原理有哪些？成为滚铁环高手需要掌握哪些技巧？有大小两种铁环你选哪一种？为什么？”学生在玩儿中探究新知，完成跨学科的学习任务，并在游戏体验中收获快乐，增强了小伙伴之间的团结和友谊。项目化学习任务引导学生明确目标、自主规划，在活动中探究体验、反思感悟，真正让学生成为学习的主人，打造了棋盘校园中的别样“爱学课堂”。
同时，此次项目化学习活动的开展，让棋盘校园的课间十分钟真正动起来，悦动的身影，热闹纷呈的游戏，一张张绽放的笑容，让孩子们的课间回归了应有的场景。
